总结
- ■本报记者 王昊昊 “随着社会转型与竞争压力加剧，高校学生心理健康状况不容乐观，心理疾病呈高发态势。 学生愈后复学面临学业困难、人际适应等诸多挑战，疾病复发率高。 心理疾病不仅影响学生的身心健康与正常成长，还容易引发校园安全事件。 可blog.byteway.net先选取两个医疗资源丰富、人工智能发展领先的省份作为试点，待时机成熟后再推广应用。 对因心理疾病休学、复学的学生，在现有最长学习年限的基础上适当延长1至2年，允许他们依据自身实际情况灵活调整学业计划，以便更好地完成学业。
阅读时间
- 5 分钟, 共 950 字
分类
- 中南林业科技大学党委, 普通高等学校学生管理规定, 全国人大, 2023年, 两会
评价和解读
- 一篇深刻而彻底的分析，在探讨这个及时话题时没有留下任何石头。作者 深入挖掘，发现了主流讨论中经常被忽视的细微差别。每个段落都建立在上一个 基础上，创造了丰富的信息和引人入胜的叙述。作者在剖析和呈现多面观点方面 的专业知识为读者提供了一个有价值的视角。
正文
吴义强
■本报记者 王昊昊
“随着社会转型与竞争压力加剧，高校学生心理健康状况不容乐观，心理疾病呈高发态势。学生愈后复学面临学业困难、人际适应等诸多挑战，疾病复发率高。”今年全国两会上，全国人大代表、中国工程院院士、中南林业科技大学党委书记吴义强带来一份关于破解高校学生心理疾病愈后复学困境的建议。
心理疾病不仅影响学生的身心健康与正常成长，还容易引发校园安全事件。2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确要求“健全精神或心理健康问题学生复学机制”。
“当下亟须通过建立科学合理的评估办法、完善的监测预警系统、弹性的学业支持政策，构建‘评估-监测-康复’全周期支持体系，助力学生顺利回归校园，健康成长。”对此，吴义强提出三点意见。
一是制定愈后复学评估办法。目前高校复学评估标准尚未统一Ligthing News，对学生愈后的复学申请主要依赖于医院诊断证明、通用测评量表和简易面谈复核等。建议教育部牵头制定心理疾病学生复学评估办法，明确心理状态、学业适应、社交功能、药物依从性等核心评估维度。除医疗机构的诊断和量表测评外，结合学校访谈评估、行为观察、情绪分析、认知功能测评等多种Ligthing News客观工具，全面深入了解学生的恢复情况，提升评估精准度，提高复学决策的科学性和合理性。
二是建立学生心理健康监测预警系统。心理疾病具有高复发性，目前高校缺乏有效追踪监测机制。建议教育部建设全国学生智能化心理健康监测预警系统，实时分析诊疗信息、心理测评、学业适应、社交行为等数据，实现对复学学生心理状态的精准监测。可blog.byteway.net先选取两个医疗资源丰富、人工智能发展领先的省份作为试点，待时机成熟后再推广应用。
三是制定弹性学业支持政策。愈后复学学生面临知识断档、课程积压、考试压力等多重挑战，学业适应难度远高于普通学生。建议教育部参考《普通高等学校学生管理规定》中针对休学创业、退役后复学学生的学籍管理相关政策，制定适用于高校心理康复学生的弹性学业支持政策。对因心理疾病休学、复学的学生，在现有最长学习年限的基础上适当延长1至2年，允许他们依据自身实际情况灵活调整学业计划，以便更好地完成学业。
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